Модуль 11. Рефлексія

З усього того ,чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку,найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
-допомогти їм  ефективно використовувати інформативно-комунікативні технології у навчальному процесі для формування навичок 21 століття,
- формувати свідомість як громадянина України в сучасному світі,
- виховувати повагу та інтерес до культури інших країн, шанобливе ставлення до культури України.

Модуль 10.Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені з"ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те,що уміння розумно поставити питання є основою якісного навчання.Я створила інструкцію роботи над текстом,план впровадження проекту з метою контролю та корекції напряму діяльності груп учнів під час проекту.

Рефлексія модуль 9

Цей модуль допоміг зробити мені такі висновки щодо того,як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце деференційованого навчання,  усвідомити роль диференційованого навчання, важливість правильного добору навчального матеріалу для  дітей з різними особливостями сприйняття . Щоб розвинути учням навички самоспрямованості вчителі мають працювати разом з ними. Деференціація може проходити в різних напрямках.Спонукання та заохочення є необхідною складовою впевненості та незалежності у навчанні.

Модуль8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання ,зосереджене на потребах учнів",а саме: обмежити кількість критеріїв до необхідних,переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям,написати критерії простою,зрозумілою для учнів ,мовою,уникати використання незрозумілих,неконкретних слів,продумати порядок критеріїв,проранжувати і записати їх від найважливішого до найменшважливого.

Рефлексія Модуль7

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як можна використовувати Інтернет для створення учнівських проектів.Створили зразок учнівської роботи,що дав можливість відповісти на ключове запитання моєї роботи.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання сервісів  Веб2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:
комунікації та співробітництво можна ефективно використовувати для процесу навчання та оцінювання.Обговорили проблему безпечної роботи в інтернеті.Створили мережевий опитувальник,розмістили його для користування.Висунули ідеї щодо користування інтернет ресурсами.

Мережевий опитувальник

Опитувальник з обранної теми